a atividade de análise documental precisa se limitar à identificação das propriedades do objeto e sobre a intencionalidade ou não da sua existência.

o exercício de transformar um objeto em documento é prerrogativa do sujeito que o observa e o interroga para desvendar a sociedade que o produziu.

a análise de cultura material, para o trabalho com estudantes mais novos, deve prevalecer sobre documentos escritos.

os documentos prescindem de análise interna ou externa para que o passado seja apresentado como efetivamente ocorreu.

a escolha para o trabalho em sala de aula deve recair, preferencialmente, sobre documentos escritos, mais fáceis de serem analisados.