Alunos com altas habilidades/superdotação: apresentam potencial elevado na área intelectual, exclusivamente, com baixo interesse ou vocação para dimensões como liderança, psicomotricidade, artes e criatividade.

Alunos com deficiência: apresentam impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: apresentam quadros – isolados ou combinados – de dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade, entre outros.

Alunos com distorção idade-série: apresentam atraso significativo no desempenho escolar, em decorrência de dificuldades de aprendizagem e/ou déficit intelectual proveniente ou não de situação de vulnerabilidade social.

Alunos com transtornos funcionais específicos: apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, com repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.