Tem o caráter de acompanhamento e registro das atividades, incentivando as crianças a utilizarem uma única linguagem até seu completo domínio.

Composto por documentação detalhada dos conhecimentos adquiridos no processo de apropriação, porém não embasa o repensar da relação ensino-aprendizagem.

Coleta de dados significativos e relevantes na evidenciação do desenvolvimento da criança, para o acompanhamento de suas aprendizagens.

Estruturado em pasta, ornamentada pela criança, em que se colocam materiais produzidos pelos educandos e coletados pelo professor.

Trata-se de um recorte momentâneo da produção da criança em períodos avaliativos, usando múltiplas linguagens.