Fundamentada no método histórico-crítico de educação, Ramos (2016) elaborou uma proposta curricular integrada que implica: problematizar fenômenos reais e compreendê-los em múltiplas perspectivas; explicitar teorias e conceitos fundamentais para a compreensão do(s) objeto(s) estudado(s); situar os conceitos como conhecimentos de formação geral e profissional (se for o caso), tendo como referência a base científica dos conceitos; e, a partir dessa localização e das múltiplas relações, organizar os componentes curriculares e as práticas pedagógicas.

De acordo com a proposta elaborada por Ramos (2016, p.70), relacione os momentos de elaboração com os respectivos resultados, portanto, a segunda coluna de acordo com a primeira para execução de uma proposta curricular integrada:

Primeira coluna: momento da elaboração

1-Problematizar o processo de produção em múltiplas perspectivas: tecnológica, econômica, histórica, ambiental, social, cultural, etc.

2-Explicitar teorias e conceitos fundamentais para a compreensão do(s) objeto(s) estudado(s) nas múltiplas perspectivas em que foi problematizada.

3-Localizar as teorias e os conceitos explicitados nos respectivos campos da ciência (áreas do conhecimento, disciplinas científicas e/ou profissionais).

4-Identificar relações dessas teorias e conceitos com outros do mesmo campo.

5-Situar os conceitos como formação geral e específica, a fim de identificar complementações necessárias à formação específica.

6-Identificar relações com outros conceitos de campos distintos.

7-Organização dos componentes, sequências, tempos e espaços disciplinares e interdisciplinares.

Segunda coluna: resultado da elaboração

(__)Proposta curricular contendo: a) componentes curriculares (disciplinas e projetos interdisciplinares); b) sequência curricular, com relação de co e pré-requisitos, se houver; c) distribuição de atividades, tempos e espaços curriculares.

(__)Complementação da seleção dos conteúdos de ensino visando aos fundamentos científico-tecnológicos, sócio-históricos e culturais.

(__)Conjunto de questões que servem tanto à seleção integrada de conteúdos quanto à posterior abordagem didática.

(__)Complementação da seleção dos conteúdos em termos de exigências da formação geral e da formação profissional.

(__) Definição de componentes curriculares.

(__)Indicação de necessidades/atividades interdisciplinares.

(__)Seleção integrada dos conteúdos de ensino.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: