Na Educação a Distância (EAD), a introdução de modelos de ensino é um desafio que passou a fazer parte do dia a dia de professores nos cursos universitários do Brasil. Nesse contexto, os recursos virtuais ganharam protagonismo, com características específicas do mundo digital e com novas possibilidades de ensino nessa modalidade. Assim, a utilização de formatos de aulas síncronas e assíncronas se tornou uma prática na atividade docente dos professores. Baseadas na relação com o tempo e com a forma de entregar o conteúdo para os estudantes, elas apresentam particularidades que podem ser exploradas com eficiência e estão intimamente ligadas a modelos de ensino híbrido. Sobre esses tipos de aulas, considere as afirmações abaixo.

I As aulas síncronas são aquelas que acontecem em tempo real, ou seja, o professor e o aluno interagem, ao mesmo tempo, em um espaço virtual.

II As aulas síncronas dificultam a realização de atividades em grupo e colaborativas, o que dá ao professor mais opções de aplicação de metodologias de aprendizagem.

III Na aula assíncrona, o ambiente de aprendizagem é mais colaborativo, o que torna viável o trabalho em grupo.

IV Uma característica do ensino que se vale da comunicação assíncrona é a capacidade de moldar o ritmo do aprendizado, o que pode ser beneficiado por esse tipo de comunicação.

Das afirmações, estão corretas