Desgranges (2003) descreve as práticas teatrais no período dos anos 1960 e 1970, e seus desdobramentos no ensino de Teatro, como marcadas pelas ideias de democratização cultural e de ampliação dos públicos. Segundo o autor, essas práticas ganharam o mundo a partir de uma perspectiva contracultural, com forte teor ideológico e de difusão de amplo público, com espectadores convidados à participação. Como exemplo dessa abordagem indica