normatização – condições de vida, que abarcam as oportunidades sociais, educacionais e profissionais oferecidas nas idênticas condições de acesso e aproveitamento a todos os cidadãos.

integração – o indivíduo integrado, o deficiente, exige que se coloquem em relevância no processo educativo o encontro e a vivência real nos valores de igualdade, participação ativa e consciente e respeito aos direitos e deveres perante a sociedade.

individualização – partindo da situação de cada deficiente é que se tem a direção para o trabalho pedagógico que valorize o ritmo e as características pessoais.

interdependência – quando se trata das intervenções em deficientes visuais, da relevância maior às ações monodisciplinares.