Na obra “Inclusão e Educação: doze olhares sobre a educação inclusiva”, Windys B. Ferreira comenta que a escola, como uma instituição fundamental na construção da cidadania, deve necessariamente servir de modelo social e criar culturas que celebrem a diversidade, sejam inclusivas e não alimentem o(a)

Baumel e Castro afirmam que face às determinações legais em vigência é oportuno destacar pontos que, apesar de não serem absolutos, são norteadores para a educação escolar dos deficientes visuais, cegos ou de baixa visão.

Sobre o assunto, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.

( ) Desenvolver orientações para as adaptações curriculares no âmbito da educação especial.

( ) Facilitar a circulação dos materiais além do ambiente escolar, partilhando suprimentos e suplementos de materiais e recursos na comunidade, da comunidade e para a comunidade.

( ) Compreender a proposta pedagógica como base norteadora das prioridades quanto à disposição, elaboração, seleção e utilização dos materiais, no contexto do ensino e da aprendizagem dos alunos.

( ) Estimular os professores na utilização de materiais e recursos convencionais para a garantia do desenvolvimento individual dos deficientes visuais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Segundo Baumel e Castro, quanto aos deficientes visuais, cegos ou com baixa visão, é possível indicar uma categorização dos materiais, englobando critérios operacionais relativos às finalidades, como

I. funcionais – com o objetivo de desenvolver a autonomia dos deficientes no âmbito da vida pessoal e social.

II. acadêmicos – relacionados ao desenvolvimento das atividades escolares formais, dos conteúdos curriculares, adaptados ou não ao ensino e aprendizagem dos deficientes.

III. profissionais – destinados ao treinamento e adaptação dos afazeres no mercado de trabalho.

É correto o que se afirma em

Mantoan aponta que a inclusão escolar está articulada a movimentos sociais mais amplos, que exigem maior ______________ e mecanismos mais ______________ no acesso a bens e serviços.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Baumel e Castro comentam que, em 1980, o Ministério da Educação já apontava os critérios para a seleção e uso de materiais, alertando para a necessidade de investigação nesse campo.

Esses critérios, válidos na atualidade, estão implícitos na prática pedagógica, a qual se estabelece a partir da definição

Segundo Baumel e Castro, são princípios da Educação Especial que servem de fundamentação e orientação ao processo educacional dos deficientes visuais, EXCETO, princípio da

Prieto destaca a importância de identificar constantemente as intervenções e as ações desencadeadas e/ou aprimoradas para que a escola seja um espaço de aprendizagem para todos os alunos. Isso exige novas elaborações no âmbito dos projetos escolares, visando ao aprimoramento

Prieto aponta a necessidade de definir os contornos de forma a não suscitar dúvidas em relação às dimensões envolvidas no atendimento à população que requer atendimento educacional especializado, que são

I. o conceito de educação especial.

II. a população elegível para os serviços de atendimento educacional especializado.

III. o local do atendimento escolar.

IV. os recursos e serviços educacionais especiais.

É correto o que se afirma em

Para Mantoan, se a inclusão for uma das razões fortes de mudança, há condições de romper com os modelos conservadores da escola comum brasileira e iniciar um processo gradual, porém firme, de redirecionamento de suas práticas para

Segundo Bianchetti, na perspectiva da inserção dos indivíduos considerados deficientes no mercado de trabalho, ainda prevalece o posicionamento de que sua educação deve ser vista e desenvolvida como um(a)