A formação crítica do espectador quanto à prática de ensino do teatro, estimulando a interpretação e leitura da cena de forma significativa e ampliando o repertório e a compreensão da cena.

Para compreender a cena, é necessário que o estudante vivencie o fazer teatral, assistir a espetáculos não é de todo essencial.

O espectador que vivencia práticas pedagógicas teatrais tem somente a capacidade de assistir a espetáculos sem compreender o fazer teatral em si.

Formar criticamente o público passa somente por aprender a fazer teatro, sobretudo por meio de jogos teatrais.

É necessária a formação de público, diretamente, e não de espectadores, portanto, a escola é espaço de aprendizados que não se relacionam com o fazer teatral.