Determinar que o acompanhamento da aprendizagem Dos estudantes é de responsabilidade exclusiva do professor.

Discutir estratégias para desenvolver uma proposta pedagógica que atenda ao grupo e às necessidades individuais

Evitar o estabelecimento de contatos e parcerias entre estudantes que não apresentam deficiência e os que apresentam.

Ignorar situações cotidianas que envolvam intimidação vexatória principalmente àqueles que correm risco de exclusão.

Superproteger estudantes com deficiência intelectual porque seu processo de aprendizagem se realiza de forma lenta.