Apenas a partir da década de 1980, o ensino da arte se reorienta e começa a dar mais atenção para o processo, ou seja, às etapas necessárias para uma aprendizagem efetiva e não apenas o produto final.

A Missão Artística Francesa trouxe para o Brasil novas possibilidades de fazer e pensar sobre Arte, conduzindo as produções para a Semana de Arte Moderna.

Apesar das reformulações metodológicas, o ensino da Arte continua priorizando o ensino técnico de desenho, pintura e escultura.

Durante a década de 1980, o ensino da Arte perde espaço na educação formal, ficando de fora da grade curricular para dar lugar à alfabetização de jovens e adultos.

A Escolinha de Arte no Brasil, por Augusto Rodrigues, foi uma iniciativa avessa às imposições da Ditadura Militar, cujo objetivo era mostrar para crianças e adolescentes as possibilidades de expressão, criação e autoconhecimento através da arte.