Leia os trechos dos Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares (1998).

(...) pode ser utilizada para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender.

Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e direcioná-lo para as respostas educacionais que eles requerem (...)

(...) portanto, deixa de se pensar nas dificuldades específicas dos alunos e passa a significar o que a escola pode fazer para dar respostas (...).

Os trechos se referem à expressão: