apropriação pela criança do sistema de escrita alfabética e das práticas sociais de leitura, escrita e oralidade, acrescida da tecnologia.

o ensino das habilidades de leitura e escrita em um sistema ortográfico, com base nas ciências cognitivas da leitura e literacia, apontando para a produção de textos.

codificação e decodificação de um código, relacionando, de modo restrito, os sons da fala às letras do sistema alfabético e o desenvolvimento de regras ortográficas e da consciência fonológica.

processo de natureza essencialmente indissociável, evidenciando a simultaneidade e a dependência, além do uso social da escrita e da tecnologia.