A participação ativa do adulto é a única forma de se garantir que a brincadeira seja meio para o desenvolvimento de habilidades específicas, uma vez que a criança ainda não possui bases próprias para se envolver em brincadeiras cujo conteúdo exige habilidades que somente um adulto poderia estimular.

A presença do adulto nas brincadeiras da criança visa estimular sua criatividade, promovendo, por meio de questões dirigidas à criança, que esta reflita sobre o que está fazendo e que possa tomar decisões autônomas sobre os rumos de suas brincadeiras. Não é papel do adulto dirigir e direcionar a brincadeira, mas oferecer desafios reais promovendo o envolvimento ativo da criança.

A oferta do modelo de brincar do adulto implica, necessariamente, em uma atitude básica de garantir a estruturação da brincadeira à criança. O jogo sócio-dramático ou faz-de-conta ocorre apenas quando a criança pode ter, no modelo adulto, a oportunidade de aprender a representar situações que não viu nem viveu.

Não há necessidade da presença do adulto no brincar de faz-de-conta ou sócio-dramático, pois, atualmente, a criança é considerada portadora de habilidades próprias desde seu nascimento. O adulto deve apenas interferir, oferecendo o ambiente adequado.