elas existem para adequar a proposta paulista à Base Nacional Comum Curricular e são entendidas como os objetivos específicos da Educação Física Escolar.

sua organização e seu agrupamento em categorias embasam e orientam o atendimento das competências específicas da Educação Física.

sua organização hierárquica é o fator que define quais as unidades temáticas que devem ser trabalhadas em cada ano do ensino fundamental.

seu agrupamento em categorias varia de acordo com a unidade temática a ser trabalhada em cada ano do ensino fundamental.

uma delas é adotada como geradora de estudo para os temas transversais, em cada ano do ensino fundamental.