Em conformidade com KISHIMOTO e OLIVEIRA-FORMOSINHO, analisar a sentença abaixo:
Enquanto o brincar, ao depender da vontade e decisão do brincante, torna-se ato incerto, o aprender requer foco e busca sistemática de conteúdos a aprender (1ª parte). O brincar por não ter consequências cria desafios e encanta os brincantes. Apesar do brincar opor-se ao aprender, em várias situações, há um espaço privilegiado para o estabelecimento dessa relação: a escolha de contextos de educação informal ou contextos situados, dentro de comunidades de crianças que, ao expressar a cultura lúdica, ultrapassam a simples imitação e recriam. É nesse espaço que ocorre a aprendizagem, em um processo lúdico partilhado entre as crianças (2ª parte).
A sentença está:
