Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) que:

1. Os gêneros do discurso secundários, conforme proposto pela abordagem bakhtiniana, estão ligados a contextos mais específicos de usos das línguas cuja circulação é legitimada pela respectiva esfera.

2. Há um distanciamento entre o que é produzido na escola e o que é produzido nas outras esferas da atividade humana, já que em cada esfera há mecanismos de controle da compreensão e da autoria.

3. Para que a produção escrita ou falada/sinalizada fique mais próxima dos gêneros do discurso secundários, considerando as esferas da atividade humana, o que for produzido na escola não pode se circunscrever apenas aos limites dela.

4. medida que são desenvolvidas novas tecnologias, novos propósitos comunicativos, surgem novas esferas da atividade humana, como também, em decorrência disso, podem mesclar-se ou surgir outros novos gêneros, uma vez que eles constituem delineamentos historicizados de interação social por meio das línguas, ficando quase impossível apontar em que momento surgem e em que momento se transformam.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.