conhecer a sensibilidade dos alunos como forma de fazer imperar as normas de comportamento acima de qualquer situação interpessoal e psico-social dos adolescentes;

realçar os aspectos positivos de cada aluno, favorecendo o desenvolvimento de pequenos grupos como forma de manter a disciplina controlada;

ser um exemplo de conduta que determinará o ponto de partida para a realização de muitas atividades, independentemente das normas escolares;

acompanhar e observar os alunos para se aperceber das suas condições e suas manifestações como sinais detectáveis de comportamentos anormais ou indisciplinados;

criar condições de controlar os alunos, usando uma linguagem ameaçadora e punitiva como forma de fazer valer a sua autoridade para que os conflitos não desequilibrem o ambiente escolar.