os seus autores fiavam-se apenas nas informações orais obtidas de testemunhas de episódios do passado ou originárias da tradição coletiva e dos grupos familiares, o que conferia veracidade a essas que foram as primeiras produções historiográficas regionais.

são fontes imprescindíveis na sala de aula, pois articulam de forma interessante a história e a geografia das diferentes regiões, relacionando as características do relevo, do clima e da vegetação às atividades econômicas e aos processos de ocupação do território.

costumam conter um viés laudatório em suas narrativas, em uma prática de exaltação dos feitos das elites regionais e locais, o que exige um trabalho em sala de aula com os seus vieses, limitações e ocultamentos na compreensão do passado da região.

devem ser considerados pontos de partida primordiais para o estudo da história nacional, na medida em que promovem uma associação entre os fenômenos locais, regionais e seu aspecto nacional, propiciando a reflexão sobre as dimensões micro e macroespaciais.

têm por hábito compreender a região de forma dinâmica, em movimento, em que há circulação de pessoas, ideias, interesses, poderes e mercadorias, ainda que as suas fronteiras e a sua identidade regional tenham como marca principal a perenidade e a permanência.