Pensar em educação especial é pensar em ações e diretrizes que fomentem a difusão do acesso do educando na escola e sociedade. A elaboração de normas pode dirimir dúvidas e uniformizar o trabalho voltado aos alunos com deficiência. Podemos nomear as “diretrizes da educação especial para a construção de currículos inclusivos” do estado do Paraná como forma de padronização da qualidade do ensino e garantia dos direitos. NÃO se aplica ao processo de inclusão fomentado em diretrizes curriculares:
