No âmbito da educação multicultural, a inevitável presença das diferenças culturais não podem ser analisadas sem levar em conta que determinadas “minorias”, identificadas por fatores relativos à classe social, gênero, etnia, sexualidade, religião, idade, linguagem, têm sido definidas, desvalorizadas e discriminadas por representarem “o outro”, “o diferente”, “o inferior”. É CORRETO afirmar que essas diferenças