Para a promoção de uma inclusão real e legítima deve-se oferecer condições de participação social e exercício da cidadania. No ambiente escolar efetiva-se o processo da inclusão, uma vez que é um dos espaços da construção do sujeito social e da cidadania. A articulação e a reflexão sobre educação especial no espaço escolar deve focar em três elementos que são fundamentais para que ocorram processos inclusivos: