"Na ausência do outro, o homem não se constrói homem", na formação do sujeito existe uma relação dialética entre ele e a sociedade a seu redor, ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem. Além disso, para ele o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações deve ter a participação de um adulto. Pensador: VIGOTSKY.

Para esse autor deve-se levar em conta a realidade social que a pessoa vive e o que a palavra escrita a retraduz. Dessa forma, privilegiavam-se as palavras e frases ditas pelas pessoas da comunidade que podem ser alfabetizadas. A apresentação das palavras deve suscitar um debate mútuo e respeitoso entre educador e educandos. Pensador: CAGLIARI.

"A relação entre as letras e os sons da fala é sempre muito complicada pelo fato de a escrita não ser o espelho da fala e porque é possível ler o que está escrito de diversas maneiras". Pensador: PIAGET.

A criança aprende por meio do construtivismo, para aprender e desenvolver-se a criança necessita de maturação biológica e de esquemas de ação que precisam ser desenvolvidos. Na medida em que a criança atua sobre os objetos e interage com o meio social, estes se aprimoram e se transformam, tornando-se cada vez mais elaborados e complexos. Para esse autor o desenvolvimento passa por estágios ou fases. Pensador: PAULO FREIRE.