A prática escolar é mediada por condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de sociedade e de homem, pressupostos sobre o papel da esc ola e sobre a educação dos estudantes. Dessa forma, é possível identificar tendências pedagógicas que permitem tipificar essas práticas. Em cada quadro a seguir, há uma dessas tendências e algumas de suas características.

Tendência I

- Privilegia o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões dos indivíduos.

- A ideia é aprender fazendo.

- A descoberta pelo estudante é o método fundamental para se aprender.

Tendência II

- Privilegia a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades soc iais.

- O propósito da escola é preparar os estudantes para o mundo e suas contradições.

- Visa à preparação dos estudantes para participar de forma organizada e ativa na democratização da sociedade.

Tendência III

- Privilegia o ensino humanístico, da cultura geral.

- O importante é repassar os conhecimentos para os alunos.

- Os conteúdos são organizados pelo professor, numa sequência lógica, e a avaliação é realizada através de provas escritas e exercícios.

As tendências denominadas como I, II e III são conhecidas, respectivamente, como