Questão 3061261

3061261 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Quando se consideram os alunos com problemas de leitura, algumas práticas pedagógicas que mobilizam a oralidade podem favorecer a superação de certas dificuldades. Pode-se propor, por exemplo, jogos com linguagens secretas, como é o caso do jogo do revestrés, exemplificado a seguir:

PELPA (PAPEL), VROLI (LIVRO), TAPOR (PORTA)

Assinale quais são, de acordo com Belintane (2013), os benefícios desse tipo de jogo no processo de alfabetização.

O jogo do revestrés possibilita a resolução de problemas de fala e de leitura, pois favorece a compreensão dos fonemas harmônicos, como é o caso das palavras “porta” e “papel”.

Ele permite que os alunos compreendam e dominem o algoritmo silábico, associando-o a um esboço sonoro geral que garante processos de leitura mais ágeis e independentes da subvocalizarão.

O jogo de revestrés utiliza o chiste, assim, apresenta palavras que portam em seu corpo o significante de outras palavras. Ao utilizá-lo em sala de aula, o processo de alfabetização e de subjetivação são favorecidos.

Esse jogo favorece autonomia com as sílabas, reforçando outras atividades em que prevalecem a consciência fonológica das crianças, como é caso das cantigas de rodas.

O jogo do revestrés leva os estudantes com problemas de leitura a alterarem suas posturas diante do Outro. As dificuldades tendem a fixar os alunos na postura do evitador e, assim, o jogo posiciona os alunos na posição do adivinhador.

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