Aplicar diferentes estratégias de avaliação, necessariamente, não significa sinônimo e garantia de melhoria da aprendizagem. Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) É preciso avaliar somente os conteúdos que o aluno memorizou, mesmo que esses sejam irrelevantes.

( ) As principais funções da avaliação sempre devem ser consideradas, quais sejam, classificar, hierarquizar e controlar.

( ) Quanto maior a participação dos alunos no processo de avaliação, mais potencialidade formativa ela terá.

( ) A avaliação tem que estar contextualizada e deve considerar as condições em que se realiza o processo da aprendizagem, portanto, não é um ato isolado.

( ) O resultado da avaliação é mais importante que o processo de aprendizagem.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: