elaboração do currículo conforme a avaliação dos interesses, habilidades e necessidades das crianças;

o conteúdo curricular tem estrutura aberta, que permite a introdução de novos elementos e a modificação dos existentes;

os referenciais devem gerar diferentes propostas pedagógicas atendendo as demandas e peculiaridades de cada região;

a organização interna é consistente com uma ordenação didática que facilita a compreensão do seu conteúdo curricular e sua relação com os componentes que a integram.