No campo da didática, é recorrente a preocupação com a discussão acerca das metodologias de ensino, as quais podem ser consideradas como “andaimes didáticos que, vinculados aos fins educativos, possibilitam maior interação entre professor e alunos e destes com o conhecimento” (FARIAS et al., 2009, p. 129). Nessa perspectiva, a metodologia de ensino é um aspecto que