Segundo os PCN-Arte (1998), o ensino de Arte, ao ser introduzido na educação escolar brasileira, incorpora-se aos processos pedagógicos e de política que vão caracterizar e delimitar sua participação na estrutura curricular. Segundo o documento, nas primeiras décadas do século XX, o ensino de Arte é identificado pela visão humanista e cientifista que demarcou as tendências pedagógicas