É necessário, na educação, operar-se uma cisão decisiva entre mundo e palavra, de modo que, por meio desta, se possa atingir o poder transformador da literatura.

A pretensão revolucionária de reescrever o mundo impede a tarefa possível da leitura, que é a compreensão do mundo mesmo em que vivemos e com o qual devemos lidar.

É preciso “remagicizar” a palavra, reanimar a crença na força transformadora que só pode emanar da quantidade dos materiais lidos, do mergulho no imenso universo da palavra escrita.

A articulação dinâmica entre linguagem e realidade significa que a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele.

A força contra-hegemônica dos opressores só pode ser enfrentada por uma alfabetização associada a práticas claramente políticas de mobilização e organização.