Creches e pré-escolas constituem-se em estratégia de promoção de igualdade de oportunidades entre homens e mulheres, uma vez que permitem às mulheres sua realização para além do contexto doméstico

Assumir a responsabilidade de tornar essas instituições em espaços privilegiados de convivência, de construção de identidades coletivas e de ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas, por meio de práticas que atuam como recursos de promoção da equidade de oportunidades educacionais.

O Estado necessita assumir sua responsabilidade na educação coletiva das crianças, complementando a ação das famílias.

Creches e pré-escolas devem comprometer-se com a educação de qualidade, colocando como sua maior prioridade o educar e, em seguida, o cuidar, consequentemente, o brincar, na devida ordem e respectivamente.

Oferecer as melhores condições e recursos construídos histórica e culturalmente para que as crianças usufruam de seus direitos civis, humanos e sociais.