A brincadeira fornece uma organização para a iniciação de relações emocionais e, assim, propicia o desenvolvimento de contatos sociais.

É nas brincadeiras que a criança liga as ideias com a função corporal.

A contribuição dos adultos deve ser de reconhecer o grande lugar que cabe à brincadeira e de ensinar brincadeiras tradicionais, mas sem obstruir nem adulterar a iniciativa própria da criança.

Um bom ambiente de brincadeiras não deve ser capaz de tolerar os sentimentos agressivos das crianças.