“Diz-se que um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar. Se os adultos com quem as crianças convivem utilizam a escrita no seu cotidiano e oferecem a elas a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e de escrita, elas podem, desde cedo, pensar sobre a língua e seus usos, construindo ideias sobre como se lê e como se escreve.” (RCNEI, 1998, p. 151, Vol. 3). Isso posto, analise os itens relacionados à necessidade de mediação da escrita e, diante de cada um, escreva V, se for verdadeiro, e F, se for falso:

( ) Memorização do alfabeto.

( ) Uma instrução escrita de uma regra de jogo.

( ) Leitura de uma notícia de jornal de interesse das crianças.

( ) Informação sobre o dia e o horário de uma festa em um convite de aniversário.

( ) Quando o professor envia um bilhete para os pais e tem a preocupação de lê-lo para as crianças, permitindo que elas se informem sobre o seu conteúdo e intenção.