Considere a citação.
“Arranjar contingências para o ensino eficaz depende estreitamente da análise dos três elementos observáveis na presença dos quais o comportamento ocorre: a) um evento antecedente, ou um estímulo discriminativo ou elucidador; b) uma resposta; c) um evento consequente ou estímulo reforçador.”
(NERI, A. L.)
Dentre os modelos de ensino que aproximam a Psicologia da Educação, pode-se afirmar que a citação referese ao modelo
