a eliminação das barreiras pedagógicas e, para tal, a dissolução do estabelecimento dos Projetos Políticos Pedagógicos.

uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.

a necessidade de a escola assumir uma postura assistencialista no sentido de priorizar a inclusão a despeito de qualquer possibilidade de aprendizagem por parte dos alunos.

o afastamento da escola de todos os reclames políticos para que se mantenha isenta ao exercer o seu papel de transmissora do conhecimento formal.

uma postura na qual, por respeito à individualidade discente, os alunos com necessidades educacionais especiais não devam ser avaliados.