A fase operatório-formal da criança caracteriza-se pela presença de raciocínio dedutivo, formulação de hipóteses tentando soluções para um problema, ampliando sua percepção para além de situações meramente concretas. A criança consegue diferenciar nitidamente seu eu dos objetos.

Na fase operatório-concreta, observa-se que a criança apresenta uma maior capacidade de descentração, buscando identidades e diferenças, capacidade de estabelecimento de relações, classificações e séries a partir de objetos concretos.

Na fase pré-operacional, a criança já possui certa organização e coerência ao nível da ação, fornecendo certa estabilidade à sua vida acerca das atividades cotidianas, mas, no nível de pensamento, há desequilíbrio ou equilíbrio instável.

A fase sensório-motora caracteriza-se por ser de contato direto e imediato com a realidade e o meio, sem pensamento ou representação.

Na fase sensório-operacional, a criança percebe as suas próprias emoções e consegue executar atividades para regulá-las.