aceitar que a gestão da educação assume, mais do que nunca, o papel fundamental na condução da educação e do ensino.

conceber que uma boa ou má administração da educação não afeta a vida futura daqueles que pela escola passarem.

considerar que a escola se encontra desvinculada de uma política educacional e das relações políticas, econômicas e sociais globais.

considerar que a comunicação garante a compreensão, pois se a informação for bem transmitida e compreendida, trará a inteligibilidade.

conceber que, enquanto tomada de decisão, organização, direção e participação, a gestão da educação se reduz à responsabilidade de construção e desenvolvimento do projeto político-pedagógico.