No âmbito da terapia ocupacional, “o brincar é considerado como uma ocupação humana, termo que se refere às atividades que as pessoas se envolvem cotidianamente e que são fundamentais para a identidade e senso de competência de uma pessoa, grupo ou população, tendo valor e significado particular para este. Essas ocupações são influenciadas diretamente pela interação de fatores do cliente, como suas habilidades e padrões de desempenho, bem como pelo contexto e ambiente em que ocorrem. A hospitalização, sobretudo a de longa duração, cujo período médio é igual ou maior que trinta dias, caracteriza-se por um padrão restritivo em grande parte dos casos”.

(Rodrigues & Albuquerque, 2020.)

A necessidade de permanência no leito, os procedimentos clínicos e uma infinidade de fios conectados ao paciente geram a diminuição da liberdade de movimentos. Nesta perspectiva, o terapeuta ocupacional utiliza de um amplo arcabouço teórico e prático, a fim de auxiliar o indivíduo no envolvimento e na participação em suas ocupações cotidianas. Para tanto, tem-se como possibilidade o modelo lúdico de intervenção, proposto em 1994, pela terapeuta ocupacional Francine Ferland. Diante de tal fato, o modelo lúdico baseia-se: