mapa de territórios da arte, criado pela artista Iole de Freitas, com conceitos e conteúdos traçados por bimestre.

modelo arborescente de ensino de arte, com ênfase na história da arte e nos movimentos artísticos focalizando artistas, suas biografias e temáticas de suas obras de arte.

proposta triangular que permite uma interação dinâmica e multidimensional entre as partes e o todo e vice-versa, do contexto do ensino da Arte.

pensamento curricular que apresenta a arte como expressão, construção e representação de mundo e que se liga mutuamente em um conjunto em que estão presentes autor/artista, fruidor e a intermediação entre eles.

cartografia que traz um mapeamento de territórios da arte, propondo a partir deles e em conexão entre eles, conceitos e conteúdos geradores de processos educativos.