O século XX trouxe, à área da educação, a contribuição de três pesquisadores cujas elaborações teóricas sobre o desenvolvimento humano possibilitaram uma reinterpretação da relação pedagógica escolar: Jean Piaget, Lev S. Vygostky e Henri Wallon. Na obra “Teorias psicogenéticas em discussão”, Y. La Taille, M. K. de Oliveira e H. Dantas (1992) apresentam e analisam parte dessas contribuições, permitindo-nos entender, corretamente, que
