Em publicação recente, Lereya e colaboradores (2015) apresentam dois estudos – um desenvolvido nos Estados Unidos e outro na Inglaterra – que levaram à identificação de efeitos do bullying sofrido na infância sobre a saúde mental do adulto que podem ser mais danosos do que os da negligencia e do abuso infantil. Este dado vem corroborar discussões prévias sobre a importância das relações interpessoais sobre o desenvolvimento emocional e cognitivo. Identifique, nas afirmações abaixo, possíveis formas de intervenção do psicólogo escolar ante interações sociais violentas.

I Identificação de indivíduos agressores e aplicação de sanções disciplinares elaboradas pela administração escolar com finalidade inibitória deste tipo de interação.

II Desenvolvimento de habilidades de mediação de conflitos e promoção da empatia, favorecendo a responsabilização de todos pela construção de um ambiente harmônico.

III Acompanhamento psicoterapêutico dos alunos alvos, de modo a fornecer o devido suporte emocional e promover o desenvolvimento de estratégias de enfrentamento da violência.

IV Orientação a pais e docentes para a identificação de sinais de que o aluno está sendo alvo de violência, instrumentalizando-os quanto a como lidar com as situações identificadas.

V Acompanhamento individualizado tanto de alunos alvos quanto de agressores para avaliação das origens e dos impactos dos eventos ocorridos, podendo encaminhá-los para profissionais externos, quando cabível.

São corretas as formas de intervenção descritas em