Wolf e Carvalho (s/d) apresentam um trabalho de pesquisa realizado nas escolas públicas do Estado do Paraná, sendo detectado frequentemente que tanto profissionais da educação quanto pais e alunos desconhecem o Regimento Escolar do estabelecimento de ensino ao qual estão vinculados, seja pela relação de trabalho, seja pela relação de estudo. “Depreende-se desta observação que o Regimento Escolar é documento que permanece arquivado na escola, distanciado de sua prática pedagógica e administrativa e que, basicamente, se recorre a ele em situações que envolvem indisciplina, como se fosse apenas um compilado de regras”.

Para Wolf e Carvalho, essa situação ocorre porque