No Currículo Paulista, a experimentação e a recriação devem estar presentes na intencionalidade das práticas pedagógicas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Uma das Unidades Temáticas “as brincadeiras e os jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional” devem ser abordadas, inicialmente, a partir da identificação das “brincadeiras e jogos do contexto familiar, reconhecendo a origem e tradição dessas práticas, as transformações e adaptações que sofreram de acordo com as características do ambiente físico e social em que se deram”.

Assim, o Currículo Paulista indica que tal abordagem deve se dar para os seguintes anos do Ensino Fundamental: