A conexão entre o ensino e a pesquisa com centralidade no processo de ensino e aprendizagem, uma vez que ensinar requer, tanto dispor de conhecimentos e mobilizá-los para a ação, como compreender o processo de construção do conhecimento.

Avaliação como parte integrante do processo da formação, que possibilite o diagnóstico de lacunas e a aferição dos resultados alcançados, consideradas as competências a serem constituídas e a identificação das mudanças de percurso que se fizerem necessárias.

O desenvolvimento de competência de leitura e produção de textos em língua portuguesa e domínio da norma culta.

Reconhecimento e respeito às instituições de educação básica como parceiras imprescindíveis à formação de professores, em especial as das redes públicas de ensino.

Decisões pedagógicas com base em evidências.