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1504525 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: Col.Mil. Belo Horizonte
Orgão: Col.Mil. Belo Horizonte
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TEXTO 1

Victor Vasconcelos é jornalista profissional desde 2000, editor-chefe do Sem Barreiras, que é uma consultoria de inclusão da Pessoa com Deficiência (PcD) no mercado de trabalho e na sociedade. Victor assina as colunas “Vamos falar de deficiência?” e “Nossos ossos de cristal” e é autor da reportagem “Turma da Mônica possui personagens com deficiência”, cujo texto adaptado encontra-se a seguir.


TURMA DA MÔNICA POSSUI PERSONAGENS COM DEFICIÊNCIA

1 ___“Baixinha, golducha e dentuça”. Essas palavras remetem imediatamente a uma menininha de

vestidinho vermelho, empunhando um coelhinho azul de pelúcia, encaldido, correndo atrás de alguns

garotos para lhes acertar várias coelhadas, principalmente, em um de cabelo espetado e com roupa verde

(ou melhor, velde) e em outro todo sujinho. Esses são Mônica, Cebolinha e Cascão, personagens da

5 famosa Turma da Mônica.

___Eles foram criados pelo jornalista e cartunista Maurício de Sousa, mais famoso e premiado autor

brasileiro de histórias em quadrinhos. Tudo começou em 1959, quando ele era repórter policial do jornal

Folha da Manhã (atual Folha de São Paulo), em forma de tirinhas, com o personagem Franjinha e seu

cachorro Bidu. Vários outros personagens surgiram: a comilona Magali, o negro Jeremias, o dentuço Titi

10 e sua namorada Aninha. Maurício expandiu as histórias, todas conectadas com a Turma original,

surgindo a Turma do Chico Bento, da adolescente Tina, do Penadinho, do Horácio e do Piteco. Há,

ainda, a Turma da Mônica Jovem com a versão dos personagens adolescentes e não mais com oito anos.

___As histórias da turma da Mônica se passam no fictício bairro do Limoeiro e falam, acima de

qualquer coisa, da amizade entre os personagens. Apesar das provocações e das brigas que a Mônica

15 enfrenta com os meninos, são todos muito amigos e companheiros.

___Em 2012, Maurício de Sousa lançou a edição especial dos quadrinhos da Turma da Mônica sobre

acessibilidade. Sabe-se que eles sempre abordaram temas atuais, com mensagens educacionais de

respeito ao meio ambiente e à natureza, além de campanhas de saúde. O tema “deficiência”, portanto,

não poderia ficar de fora. “Todos nós temos amigos com algum tipo de deficiência e convivemos com

20 eles harmônica e dinamicamente. Aprendemos as regras de inclusão aí. Consequentemente, não

poderíamos deixar de apresentar amiguinhos da turma que também tivessem algum tipo de deficiência”,

afirmou Maurício.

____Entre os personagens originais, criados na década de 60, já havia um deficiente auditivo, o

Humberto, que se comunica com os coleguinhas através de linguagem gestual. Em 2004, foram criados

25 dois novos personagens com algum tipo de deficiência: o Luca e a Dorinha. Ela é deficiente visual e foi

chamada assim em homenagem à Dorina Nowill, criadora de uma Fundação que, há mais de 60 anos,

atua na inclusão de pessoas com deficiência visual. A personagem possui um cão guia chamado Radar e

usa uma bengala. Dorinha tem sete anos, é bastante extrovertida, bonita, fashion, com um corte de

cabelo moderno, óculos escuros e faz amizade com facilidade; brinca, normalmente, como qualquer

30 criança, surpreendendo os amiguinhos com suas habilidades e sentidos aguçados como o olfato, o tato e

a audição. Já o Luca é cadeirante e amante dos esportes, principalmente, do basquete. Ele foi apelidado

pelos amiguinhos de “Da roda”. “Para criar o Luca, conversei com os atletas paralímpicos, o que foi,

para mim, uma descoberta e uma alegria. Eles são muito bem resolvidos, entusiasmados, alegres,

espertos, inteligentes e com o moral lá em cima. Foi fácil transpor esse clima para o personagem”,

35 afirma Maurício de Sousa. Nas histórias de Luca, são mostradas algumas situações nas quais ele

encontra dificuldade para se locomover nas calçadas esburacadas, nos prédios e casas sem rampas de

acesso, em veículos coletivos que não oferecem condições para receber uma pessoa cadeirante;

obstáculos também encontrados pelos deficientes na vida real.

____O outro personagem é o André: autista e o mais novinho entre eles, ele tem quatro anos e foi

40 muito bem recebido pela Turma; tem uma curiosidade incrível pelas coisas e quase não fala. Isso fez

com que o Cebolinha o achasse meio estranho no início. Maurício de Sousa explica que “O André

nasceu de um estudo que fizemos para uma campanha. Saiu uma revistinha muito gostosa que serviu e

serve para muita gente entender um pouco melhor o autismo e suas diversas manifestações”. Seu nome

verdadeiro é André Khoury Correia Sampaio Júnior.

45___E, finalmente, surge a Tatiana, ou simplesmente Tati, uma garotinha de oito anos com Síndrome de

Down; seus olhos são dois pontinhos e a cor do seu cabelo varia entre ruivo e castanho. Maurício admite

que a personagem Tati é pouco conhecida e ainda não muito utilizada nas histórias. “Ela ainda está em fase

de estudos, devido à variação de graduações que o Down apresenta, estou buscando em que nível está a

menina”, disse. Ela aparece sempre, na escola, com Luca e Dorinha, combatendo o preconceito.

50___ A professora Gabriela Lopes de Sousa, pedagoga, formada pela Universidade Federal do Ceará

(UFC), diz que utilizou bastante os vídeos da Turma da Mônica, quando trabalhou no Instituto da

Primeira Infância (Iprede), e que as crianças adoraram as histórias - “criança é muito observadora e

sempre questiona tudo. As histórias se tornam um portal para conversarmos sobre todos os assuntos”.

___A psicóloga Ana Beatriz Thé Praxedes acredita que as personagens criadas por Maurício de

55 Sousa têm a importância de fazer os alunos compreenderem que existem pessoas com deficiência e

outras sem. “Pedagogicamente falando, as personagens ajudam a preparar as crianças para conviver com

as diferenças significativas”, disse Ana Beatriz, que é cadeirante.


Disponível em: www.sembarreiras.jor.br/2014/07/03/turma-da-monica-possui-personagens-com-deficiencias/victor vasconcelos.

Acesso em 09 ago. 2019. (Texto adaptado.)

Em conformidade com o texto, a mesma característica foi utilizada para descrever dois personagens distintos da Turma da Mônica. Assinale a alternativa em que se encontra o termo que caracteriza esses personagens.

 

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