Ana Teberosky, no livro Compreensão da leitura: a língua como procedimento, apresenta um texto cuja autora, Isabel Solé, aborda o caminho percorrido pelas pesquisas acerca de concepções sobre leitura e expõe algumas considerações:

I - O esforço do ensino deveria prover os alunos de estratégias que lhes permitissem abordar diferentes textos, acadêmicos e cotidianos, com diferentes intenções: desfrutar, aprender, resolver um problema concreto etc.

II - Aprender a ler, aprender com a leitura, aprender a desfrutar a leitura: esse é um desafio que a escola, professores e alunos enfrentaram, mas, na atualidade, consideram resolvido e vencido.

III - O leitor ativo é aquele que processa, critica, contrasta e avalia a informação que está diante de si, que a desfruta, que dá sentido e significado ao que lê.

IV - Deve-se ensinar a ler além da aprendizagem inicial da leitura.

Conforme o texto citado, estão CORRETAS as afirmativas contidas nos incisos: