Os objetivos pedagógicos necessitam estar centrado no aluno, partir das atividades do aluno.

Os conteúdos não são concebidos como fins em si mesmos, mas como instrumentos que servem ao desenvolvimento evolutivo natural.

O desenvolvimento cognitivo é um processo descontínuo e eminentemente social, em que a linguagem tem um papel fundamental.

A aprendizagem é um processo construído internamente e depende do nível de desenvolvimento do sujeito.