É na Educação Infantil que a criança aprende e desenvolve inúmeros conhecimentos e habilidades que serão essenciais para toda sua vida; o conhecimento dos números e o do sistema de numeração é um deles. Beatriz Ressia de Moreno (in Panizza e Colaboradores, 2006), ao abordar esse tema, comenta que toda prática pedagógica está determinada por concepções sobre como se ensina e como se aprende e, no caso específico do ensino dos números, são três os enfoques presentes na prática docente: o ensino clássico; o derivado da reforma da matemática moderna; e a didática da matemática. Ao se referir a este último, ela afirma que “Esta concepção toma da teoria de o fundamento de que o conhecimento se constrói por meio da ação de um aluno diante de situações que lhe provocam desequilíbrios. Esses desequilíbrios acontecem quando existe uma situação que o aluno tenha que resolver, mas, além disso, quando possui alguns conhecimentos básicos que, ao mesmo tempo, se mostrem insuficientes para enfrentar o problema.”

Assinale a alternativa que preenche, de forma correta, a lacuna presente no texto.