considera como centro da atividade escolar o aluno, como ser ativo e curioso, assim destaca o princípio da aprendizagem por descoberta e estabelece que a atitude de aprendizagem parte do interesse dos alunos.

estabelece uma prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor, com atividades mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes.

considera que a atividade escolar se pauta em discussões de temas sociais e políticos e em ações sobre a realidade social imediata na qual o professor é um coordenador de atividades que organiza e atua em conjunto com o aluno.

estabelece que o aluno tenha na sua aprendizagem o domínio de conhecimentos, habilidades e capacidades mais amplas para que possa interpretar suas experiências de vida.

pressupõe uma proposta centrada no professor, que se baseia na exposição dos conteúdos numa sequência predeterminada e fixa, independentemente do contexto escolar.