O Brasil é um país com muitos desafios a enfrentar para que o direito constitucional à educação seja alcançado em sua plenitude. Avaliar a atual conjuntura educacional mostra-se, pois, medida fundamental a fim de se identificar o que fazer para que tal direito se concretize para todos os cidadãos, sem exceções. Nessa direção, Lourenço Filho (apud Freitas, 2007) afirma que “Toda a educação sistemática pode ser apresentada como um rendimento. Esse rendimento permite observação, graduação, medida. Tudo o que existe, como observou alguém, existe em certa quantidade, e pode, por isso, ser medida. Os mais altos valores humanos admitem comparação, subordinação, hierarquia. Ou admitiremos séries contínuas de suas expressões, que poderão ser verificadas no indivíduo, confrontado com o grupo, como rendimento, ou só teremos para orientação no trabalho educativo